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              1. 秦位強:談“兩學一做”的學習內容
                日期:2016-11-18 來源:組織機構 關注:5809

                目前,全國上下正如火如荼地開展面向全體黨員的“兩學一做”學習教育,這是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。開展“兩學一做”學習教育,基礎在學,關鍵在做。學什么、怎么學的問題不解決,做合格黨員的目標就難以達到。在這里,我談談我們在“兩學一做”學習教育中學什么的問題。

                學什么,中央規定得很清楚,學黨章黨規,學系列講話。一些黨員在理解這一問題上出現了偏差。把學習內容等同于本單位黨組織發給每個黨員的那幾本小冊子,包括《中國共產黨章程》、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》和《習近平總書記系列重要講話讀本》。一些黨員把這幾本書都翻了,都學了,卻學得不得要領,沒學出個所以然來。于是就出現了一些黨員在網上找學習筆記或者照抄他人的學習筆記的現象。

                這里的主要問題對“學系列講話”的涵義產生了誤解,以為“學系列講話”就是學《習近平總書記系列講話讀本》。其實,該《讀本》是中宣部組織專家編寫的,該書的前言部分說得很清楚,“全書主要觀點和論述忠實于講話原文、原著、原理,可作為廣大黨員、干部、群眾學習貫徹習近平總書記系列講話精神的重要輔助材料?!边@就是說,雖然該書雖然忠實“講話原文、原著、原理”,但并不就是原文、原著,它只能作為學習習近平總書記系列講話的“重要輔助材料”,而不能當作“系列講話”本身。一些黨員把書中的文字當作習近平總書記講話來學,顯然是不對的。

                什么是“系列講話”?我個人認為,應該是指習近平擔任總書記以來的歷次重要講話。這些講話原文主要有以下幾類文本。

                一是文集。目前出版的主要有《習近平談治國理政》,該文集收錄了習近平在20121115日至2014613日這段時間內的重要著作,共有講話、談話、演講、答問、批示、賀信等79篇。

                二是習近平重要講話的各種單行本。包括《緊緊圍繞堅持和發展中國特色社會主義,學習宣傳貫徹黨的十八大精神——在十八屆中共中央政治局第一次集體學習時的講話》(2012)、《在第十二屆全國人民代表大會第一次會議上的講話》(2013)、《在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上的講話》(2013)、《在紀念毛澤東同志誕辰120周年座談會上的講話》(2013)、《青年要自覺踐行社會主義核心價值觀——在北京大學師生座談會上的講話》(2014)、《在慶祝全國人民代表大會成立60周年大會上的講話》(2014)、《做黨和人民滿意的好老師——同北京師范大學師生代表座談時的講話》(2014)、《在黨的群眾路線教育實踐活動總結大會上的講話》(2014)、《在慶祝中國人民政治協商會議成立65周年大會上的講話》(2014)、《在南京大屠殺死難者國家公祭儀式上的講話》(2014)、《在慶?!拔逡弧眹H勞動節暨表彰全國勞動模范和先進工作者大會上的講話》(2015)、《在紀念陳云同志誕辰110周年座談會上的講話》(2015)、《在紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年系列活動上的講話》(2015)、《在聯合國成立70周年系列峰會上的講話》、《在文藝工作座談會上的講話》(2015)、《在對美國進行國事訪問時的講話》(2015)、《在紀念胡耀邦同志誕辰100周年座談會上的講話》(2015)、《在網絡安全和信息化工作座談會上的講話》(2016)、《在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上的講話》(2016)、《在第十八屆中央紀律檢查委員會第六次全體會議上的講話》(2016)、《在哲學社會科學工作座談會上的講話》(2016)、《在全國黨校工作會議上的講話》(2016)、《在慶祝中國共產黨成立95周年大會上的講話》(2016)等。

                三是專題論述摘編。包括《習近平關于黨的群眾路線教育實踐活動論述摘編》(2014)、《習近平關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》(2015)、《習近平關于全面依法治國論述摘編》(2015)、《習近平關于協調推進“四個全面”戰略布局論述摘編》(2015)、《習近平關于嚴明黨的紀律和規矩論述摘編》(2016)、《習近平關于科技創新論述摘編》(2016)、《習近平關于全面建設小康社會論述摘編》(2016)。

                習近平總書記系列重要講話對黨和國家工作全局作了全面系統論述,涵蓋十分廣泛、內容十分豐富、思想十分深刻。“學系列講話”就是要堅持讀原著,學原文,悟原理。不讀原文、原著,而只是停留在學習《讀本》上,得到的可能就是淺嘗輒止、一知半解的效果。高校的黨員都是文化水平較高、學歷較高的黨員,一定要在讀原著、學原文上下功夫,因為只有學習原著、原文,才能把握核心要義,領會思想精髓。


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